Council on Latin American and Iberian Studies

Gender and Education

Working Group Co-Coordinators

Isaac Ali Siles Bárcenas
Isaac Ali Siles Bárcenas
Universidad Nacional Autónoma de México

Bio (English)

Coming soon

Bio (Spanish)

Alí es egresado de la licenciatura en sociología de la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Azcapotzalco. Es maestro en Ciencias Sociales por la FLACSO, México y Doctor en Sociología por la Universidad de Manchester, Reino Unido. Su trabajo de investigación ha estado centrado en las masculinidades y su interacción con otras formas de identidad y subjetividad (‘raza’, clase, religión, etc.). Ha colaborado en diversos proyectos de investigación con el Morgan Centre for Research into Everyday Lives, de la Universidad de Manchester, y el Sheffield Methods Institute, de la Universidad de Sheffield. Asimismo, ha impartido cursos a nivel licenciatura y posgrado con temáticas varias entre los que destacan: género, sexualidad y cultura; sociología de la vida personal; sociología de la intimidad y la vida familiar; teoría sociológica clásica y metodología cualitativa. Actualmente trabaja en un proyecto sobre masculinidades y relaciones de género en el contexto universitario.

Líneas de investigación:
Masculinidad(es), género, vida cotidiana, vida personal, religión/religiosidad.

Group Members

Alejandro Varas Alvarado
Alejandro Varas Alvarado

Bio (English)

I am a playanchino “taxi teacher”, a “boletario” in the academic world, a psychologist in ruins, a critical pedagogue, a “cimarrero”, a “teatrero” in the Theatre of the Oppressed, and a militant in the reserve army in the “social area” in Chile. Currently I am a student in the Doctorado en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad at the UV and I am a teacher in the Educational Psychology Area at the UNAB. I am part of the research collective “Hechoengénero”, the theater collective “Cuchilla’e palo” and the Coordinadora de Trabajadorxs del Área Social “CITAS”. My current doctoral project seeks to explore the possibilities of theatre of the oppressed for working with educators, to analyze the practices of hegemonic masculinity and to eradicate patriarchal violence.

Bio (Spanish)

Soy profe taxi playanchino, boletario del mundo de las universidades, psicólogo en ruinas, pedagogo crítico, cimarrero, teatrero de lxs oprimidxs y militante en el ejército de reserva del área social. Actualmente curso un Doctorado en Estudios Interdisciplinarios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad en la UV y soy docente del Área de Psicología Educacional de la UNAB. Integro el colectivo de investigación Hechoengénero, la colectiva de teatro de lxs oprimidxs Cuchilla’e palo y la Coordinadora de Trabajadorxs del Área Social CITAS. Mi actual proyecto doctoral busca explorar las posibilidades del teatro de lxs oprimidxs para el trabajo con educadorxs en el develamiento de las prácticas de la masculinidad hegemónica y la erradicación de las violencias patriarcales.

Ana Buquet Corleto
National Autonomous University of Mexico

Bio (Spanish)

Investigadora Titular, Definitiva, del Centro de Investigaciones y Estudios de Género de la UNAM. Doctora en Sociología; maestra y licenciada en Psicología. Es especialista y tiene diversas publicaciones sobre estudios de género y educación superior. Entre éstas destacan: Imaginario occidental y expulsión de las mujeres de la educación superior (2018), Equidad a debate (2018), Trayectorias de mujeres. Educación técnico-profesional y trabajo en México (2017); El orden de género en la educación superior: una aproximación interdisciplinaria (2016); Intrusas en la Universidad (2013) y Transversalización de la perspectiva de género en la educación superior. Problemas conceptuales y prácticos (2011).

Tiene una amplia trayectoria en la construcción de instituciones, el diseño de políticas universitarias y públicas y el desarrollo de proyectos académicos, en el área de género y educación superior. Bajo su dirección se dio la transformación del programa Universitario de Estudios de Género en Centro de Investigación y Estudios de Género de la UNAM (2016) y la creación del Programa de Posgrado en Estudios de Género de la UNAM. Es Coordinadora Fundadora de la Red Nacional ANUIES de Instituciones de Educación Superior: Caminos para la Igualdad de Género (RENIES – Igualdad) y Coordinadora del Observatorio Nacional para la Igualdad de Género en las Instituciones de Educación Superior. Recibió los premios Emulies, de la Organización Universitaria Interamericana, en 2017 y Margherita von Brentano, de la Universidad Libre de Berlín, en 2013, como reconocimientos a su trayectoria profesional y sus aportes a las políticas de igualdad de género en instituciones de educación superior. También la Presea Hermila Galindo en 2016, otorgada por la H. Asamblea Legislativa del Distrito Federal, en el rubro de Ciencia, Investigación y Difusión. Ha sido invitada en múltiples ocasiones como conferencista magistral, ponente y docente, así como evaluadora de proyectos de investigación y de artículos académicos, a nivel nacional e internacional.  

Diana Tamara Martínez Ruiz
Diana Tamara Martínez Ruiz
Universidad Nacional Autónoma de México

Bio (English)

Dra. Diana Tamara Martínez Ruíz Born on September 9, 1972 in Mexico City (47 years). She has a degree in Psychology from the Ibero-American University with a master’s and Doctorate in Social Anthropology from the Center for Research and Higher Studies in Social Anthropology (CIESAS), Mexico City.

She is currently a Full-Time Titular Full-Time Ordinary Professor from the National School of Higher Studies, Morelia Unit. She has the PRIDE stimulus Category C. Within the UNAM, she has held official positions such as the Secretary General of the ENES Morelia from 2012 to 2016 and that of Director of the same School, from March 2016 to March 2020. She is currently the Coordinator for Gender Equality of the University.

She has participated in different collegiate bodies of the University: in the H. Technical Council of the ENES Morelia, in the University Council of the UNAM from the Special Commission of Gender Equity, the Special Security Commission, as well as the four academic councils from different commissions.

She has an academic seniority of 15 years, throughout which she has taught 26 courses at the bachelor’s level and 4 at the master’s level, in the area of ​​social sciences, In addition to various courses, seminars and workshops at different levels. She is currently part of the tutors of the Postgraduate in Anthropology, the Doctorate in Geography, Postgraduate in Sciences of Sustainability and the master’s degree in Teaching for Higher Secondary Education. Their main lines of research are migration, family and gender, continuities and transformations of cultural life, identities, construction of social imaginaries, as well as affects and subjectivities. The subject of Migration consolidates her as a teacher at ENES Morelia. At the same time, she has directed 11 undergraduate theses, 3 Master’s degree and collaborated as technical and synodal reviewer of 4 doctoral theses. She has overseen 4 postdoctoral stays as advisor. Regarding her career in research, she has published 5 books in which she has participated as an author and in others as a co-author, in addition to 16 book chapters and 12 academic articles. She has also served as a reviewer and editorial collaborator in national and international magazines and books; has participated as a speaker in 60 international congresses and 67 national congresses; has collaborated in the organization of around 50 academic events and has participated in 18 events with forum format and encounters. And among her dissemination activities are 10 book presentations and 4 outreach activities in audiovisual media. Among her distinctions and awards obtained are being a member of the System National SNI Researchers Level 1; Honorable mention of the Fray Bernardino de Sahagún in the category of Master’s Thesis, in the field of Social Anthropology.

CONACULTA-INAH 2005; Outstanding participation Coatlicue Psychology Award, 2008; Candidate for the “Stephen P. Koff” award for the best doctoral thesis, CIESAS Golfo, 2009; Thesis advisor winner of the 2nd. State Thesis Contest with a Gender perspective bachelor’s level Government of the state of Michoacán, UMSNH-Secretariat for Women, 2010. She is also an active member of the Latin American Studies Association and the College of Ethnologists and Social Anthropologists, A. C.

Bio (Spanish)

Dra. Diana Tamara Martínez Ruíz Nació el 9 de septiembre de 1972 en la Ciudad de México (47 años). Es Licenciada en Psicología por la Universidad Iberoamericana con Maestría y Doctorado en Antropología Social por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), Ciudad de México.

Actualmente es Profesor Ordinario de Carrera Titular “B” de Tiempo Completo Definitivo de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia. Posee el estímulo PRIDE categoría C. Dentro de la UNAM, ha ocupado cargos funcionarios como la Secretaria General de la ENES Morelia del 2012 al 2016 y el de Directora de la misma Escuela, de marzo de 2016 a marzo de 2020. Actualmente es la Coordinadora para la Igualdad de Género de la Universidad.

Ha participado en diferentes cuerpos colegiados de la Universidad: en el H. Consejo Técnico de la ENES Morelia, en el Consejo Universitario de la UNAM desde la Comisión Especial de Equidad de Género, la Comisión Especial de Seguridad, así como en los cuatro Consejos Académicos de Área desde distintas comisiones.

Tiene una antigüedad académica de 15 años, a lo largo de los cuales ha impartido 26 cursos nivel licenciatura y 4 de nivel maestría, en el área de ciencias sociales. Además de varios cursos, seminarios y talleres en distintos niveles. Actualmente forma parte de la planta de tutores del Posgrado en Antropología, el Doctorado en Geografía, Posgrado en ciencias de la Sostenibilidad y de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior. Sus principales líneas de investigación son: migración, familia y género, continuidades y transformaciones de la vida cultural, identidades, construcción de los imaginarios sociales, así como los afectos y las subjetividades. Siendo la materia de Migración la que la consolida como docente en la ENES Morelia. A la par, ha dirigido 11 tesis de licenciatura, 3 tesis de maestría y colaborado como revisora técnica y sinodal de 4 tesis doctorales. Además de haber tenido a su cargo como asesora 4 estancias posdoctorales.

Respecto a su trayectoria en materia de investigación ha publicado 5 libros en los que ha participado como autora y en otros como coautora, además de 16 capítulos de libro y 12 artículos académicos. Así mismo ha fungido como dictaminadora y colaboradora editorial en revistas y libros nacionales e internacionales; ha participado como ponente en 60 congresos internacionales y 67 congresos nacionales; ha colaborado en la organización de alrededor de 50 eventos académicos y ha participado en 18 eventos con formato de foro y encuentros. Y entre sus actividades de difusión se encuentran 10 presentaciones de libros y 4 actividades de divulgación en medios audiovisuales.

Entre sus distinciones y premios obtenidos se encuentran: ser miembro del Sistema Nacional de Investigadores SNI nivel 1; mención honorífica del Premio Fray Bernardino de Sahagún en la categoría de Tesis de Maestría, en el campo de Antropología Social. CONACULTA-INAH 2005; Participación destacada Premio de Psicología Coatlicue, 2008; Candidata al premio “Stephen P. Koff” para la mejor tesis de doctorado, CIESAS Golfo, 2009; Asesora de Tesis ganadora del 2do. Certamen Estatal de Tesis con perspectiva de Género a nivel Licenciatura Gobierno del estado de Michoacán, UMSNH-Secretaría de la Mujer, 2010. Además es miembro activo de Latin American Studies Association y del Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales, A. C.

João Nemi Neto
João Nemi Neto
Columbia University

Bio (English)

João Nemi has a Ph.D. in Hispanic and Luso-Brazilian Literatures and Languages from the Graduate Center, CUNY. His research focuses on queer theory, queer pedagogy, Brazilian culture and visual media. He has published articles on foreign language textbooks, the representation of effeminacy in Brazilian telenovelas, and activist, writer and literary critic Herbert Daniel. He has led workshops on LGBTQA+ inclusion at the Center for Teaching and Learning at Columbia University, at the Columbia Secondary School MSE, and at USP in São Paulo, Brazil. He has developed a website with resources for instructors of different languages hosted by Columbia University (www.queer.lrc.columbia.edu).

Bio (Spanish)

João Nemi tiene un Ph.D. en Literaturas e Idiomas Hispánicos y Luso-Brasileños del Centro de Graduados, CUNY. Su investigación se centra en la teoría queer, la pedagogía queer, la cultura brasileña y los medios visuales. Ha publicado artículos sobre libros de texto en lenguas extranjeras, la representación de personages afeminados en las telenovelas brasileñas y el activista, escritor y crítico literario Herbert Daniel. Ha dirigido talleres sobre inclusión LGBTQA + en el Centro de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Columbia, en la Escuela Secundaria de Columbia MSE y en la USP en São Paulo, Brasil. Ha desarrollado un sitio web con recursos para instructores de varios idiomas alojado por la Universidad de Columbia (www.queer.lrc.columbia.edu).

Regina Cortina
Regina Cortina
Columbia University

Bio (English)

Regina Cortina is Professor of Education in the Department of International and Transcultural Studies at Teachers College, Columbia University.  Her Presidential Address, “’The Passion for What is Possible’ in Comparative and International Education,” was published in the Comparative Education Review in November 2019.  Professor Cortina’s teaching and publications are advancing the field by focusing on Decolonial Theories in Comparative Education.  Most recently, two of her articles were published in 2019 and 2020 in Compare: A Journal of Comparative and International Education.  Professor Cortina’s teachers every academic year a graduate seminar on Gender in International Education Development.

Bio (Spanish)

La Dra. Regina Cortina es Profesora de Educación en el Departamento de Estudios Internacionales y Transnacionales en Teachers College, Columbia University en la Ciudad de Nueva York.  Su ponencia presidencial, “La pasión por lo posible en educación comparada e internacional,” fue publicada en Comparative and International Education en noviembre 2019.  Las publicaciones y seminarios graduados de la Profesora Cortina se enfocan a los estudios decoloniales en la Educacion Comparada.  Dos de sus articulos en 2019 y 2020 fueron publicados en Compare: A Journal of Comparative and International Education. Cada año académico, la Profesora Cortina imparte un seminario graduado sobre Género en el Desarrollo Educativo Internacional.

Ronald Briggs
Columbia University

Bio (English)

Ronald Briggs is associate professor in the Department of Spanish and Latin American Cultures at Barnard College, Columbia University. He completed his Ph.D. at New York University (NYU) and has also taught at Bard College and NYU, where he served as managing editor of the Journal of Spanish Cultural Studies. He works on the convergence of education, social reform and literary theory in eighteenth- and nineteenth-century cultural production. He is the author of  two books, The Moral Electricity of Print: Transatlantic Education and the Lima Women’s Circuit, 1876-1910 (Vanderbilt University Press, 2017), and Tropes of Enlightenment in the Age of Bolívar: Simon Rodríguez and the American Essay at Revolution (Vanderbilt University Press, 2010), and his publications include articles in Bulletin of Hispanic Studies, Studies in Travel Writing, Dieciocho, Journal of Spanish Cultural  Studies and Decimonónica.

Bio (Spanish)

Ronald Briggs es profesor asociado en la facultad de Spanish and Latin American Cultures de Barnard College, Columbia University. Hizo su doctorado en New York University (NYU) y ha enseñado en Bard College y NYU, donde fue editor gerente del Journal of Spanish Cultural Studies. Investiga la convergencia de educación, reforma social y teoría literaria en la producción cultural del siglo 18 y 19. Es autor de dos libros, The Moral Electricity of Print: Transatlantic Education and the Lima Women’s Circuit, 1876-1910 (Vanderbilt University Press, 2017) y Tropes of Enlightenment in the Age of Bolívar: Simon Rodríguez and the American Essay at Revolution (Vanderbilt University Press, 2010), y entre sus publicaciones se encuentran artículos en Bulletin of Hispanic Studies, Studies in Travel WritingDieciochoJournal of Spanish Cultural Studies y Decimonónica.